terça-feira, 30 de setembro de 2008

Obrigada!!!!

Recebi este poema de algumas amigas!!!





Onde Você Vê...


Onde você vê um obstáculo,

alguém vê o término da viagem

E o outro vê uma chance de crescer.


Onde você vê um motivo pra se irritar,

Alguém vê a tragédia total

E o outro vê uma prova para sua paciência.


Onde você vê a morte,

Alguém vê o fim

E o outro vê o começo de uma nova etapa...


Onde você vê a fortuna,

Alguém vê a riqueza material

E o outro pode encontrar por trás de tudo,

a dor e a miséria total.


Onde você vê a teimosia,

Alguém vê a ignorância,

Um outro compreende as limitações do companheiro,

percebendo que cada qual caminha em seu próprio passo.


E que é inútil querer apressar o passo do outro,

a não ser que ele deseje isso.

Cada qual vê o que quer,

pode ou consegue enxergar.

"Porque eu sou do tamanho do que vejo.

E não do tamanho da minha altura."



(Fernando Pessoa)

sábado, 27 de setembro de 2008

Fernando César Capovilla



Na terça-feira participei de um curso para professoras alfabetizadoras da rede estadual de ensino em Poços de Caldas (minha cidade.... ADORO!!!) e foi muito interressante e por isso estou tão empenada em conhecer todos os metódos de ensino já utilizados na alfabetização brasileira. Nas minhas pesquisas me deparei com uma entrevista realizada em janeiro/2006 com um professor de Neuropsicologia da Universidade de São Paulo (USP), Fernando César Capovilla. Estou postando algumas falas ... Realmente concordo com ele, a educação no nosso país está desestruturada e precisando de reformas já.

Bjs...


Folha Dirigida — Como o sr. avalia nossos alfabetizadores?

Fernando César Capovilla — São pessoas dedicadas e que querem fazer um bom trabalho. No entanto, são impedidas de fazê-lo porque os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) do Ministério da Educação (MEC) estão completamente errados. Quando comparamos os PCN’s brasileiros com os britânicos, finlandeses, franceses ou americanos notamos uma disparidade extraordinária. Eles dizem para não fazer o que o Brasil faz. Existem dois métodos para alfabetização: o ideovisual e o fônico. O mundo inteiro, que usa a escrita alfabética, usa o método fônico porque uma revisão da literatura, de 115 mil estudos científicos publicados, provou que o método fônico é superior ao ideovisual, que continua sendo usado no Brasil e no México.


Folha Dirigida — O que é exatamente o método ideovisual? E o fônico? Qual a diferença entre eles?

Capovilla — No ideovisual o professor dá o texto para o aluno. O MEC recomenda, por meio dos seus PCN’s, que se dê o texto à criança (um texto, como eles dizem, complexo, rico), e afirma ainda que não há necessidade de ensinar a criança a converter letras em sons e sons em letras. Diz também que o professor deve aceitar tudo o que a criança escreve como uma produção legítima. O professor não pode ensinar, corrigir, treinar ou guiar a criança ao longo do processo. O MEC acredita que a criança aprende praticamente sozinha, que basta ter livros no entorno que ela vai aprender a ler e escrever, e isso é falso. O mundo inteiro descobriu, por meio de atividades científicas, que ler e escrever são atividades complexas que requerem um treinamento específico. São necessárias instruções sobre a relação entre as letras e os sons para que a criança possa codificar fonografenicamente (a partir da fala escrever) e decodificar grafonemicamente (a partir da palavra decodificar o texto e produzir fala). O método fônico evoca a fala, a mesma fala com a qual a criança pensa e se comunica. Por isso é um método muito natural.


Folha Dirigida — Há experiência no Brasil de alfabetização pelo método fônico?

Capovilla — Já temos pelo menos 40 escolas, em diversos estados, empregando o método no Brasil. Isto porque as escolas particulares, sensíveis à matrícula, se sentem pressionadas pelos pais que ameaçam cancelar o registro dos seus filhos se elas não produzirem bons resultados. Isto está acontecendo em São Paulo e certamente acontece no Rio. As escolas cujos egressos não passam para universidade pública gratuita são questionadas pelos pais. Preocupadas, algumas escolas perceberam que pelo método ideovisual as contradições e problemas se acumulavam ao longo das séries. Em São Paulo, as escolas que empregavam o Construtivismo viam os seus alunos irem para as universidades pagas. Pressionadas pelos pais começaram a procurar eficiência e descobriram no método fônico o caminho.



sexta-feira, 26 de setembro de 2008

Metódos de Alfabetização

Estava procurando algo que esclarecesse os metódos de alfabetização já aplicados no Brasil, encontrei este muito interessante. E acredito que irá ajudar muitas pessoas, pois me ajudou.

quarta-feira, 24 de setembro de 2008

Alfabetização, leitura e escrita

Alfabetização, leitura e escrita

Antônio Augusto Gomes Batista

No Brasil, quase um terço da população possui baixos níveis de letramento. Entre os jovens e adultos, considerando-se aqueles que têm mais de 15 anos, cerca de 13% são analfabetos, ainda que um terço deles já tenha passado pelo Ensino Fundamental. Entre as crianças, mais da metade das que chegam à 4ª série não têm apresentado um rendimento adequado em leitura. Quase 30% dessas crianças não sabem ler.
Esses dados nos levam a refletir: o que acontece com o nosso país? O que acontece em nossas escolas? Por que parte significativa de nossas crianças não se alfabetizam?
Segundo Magda Soares:

“Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, lingüísticas e psicolingüísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização, e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita – o letramento. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis: a alfabetização se desenvolve no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só pode desenvolver-se no contexto da e por meio da aprendizagem das relações fonema-grafema, isto é, em dependência da alfabetização.”

domingo, 21 de setembro de 2008

21 de Setembro: Dia da Árvore

O dia da árvore é comemorado em todo o mundo e em datas diferentes. Aqui no Brasil o dia 21 de setembro foi escolhido pelos índios que cultuavam as árvores no começo da primavera, época em que eles preparavam o solo para cultivo.




quinta-feira, 18 de setembro de 2008

História da Planta



HISTÓRIA DA PLANTA


A raiz: Do mundo não vejo nada,
Pois vivo sempre enterrada,
Mas não me entristeço, não,
Seguro a planta e a sustento
Sugando água e alimento.


O caule: Sou tronco que levanta
E estende para os espaços
Braços, braços e braços
Colhendo a luz para a planta.


A folha: Da planta sou o pulmão
Mas além de respirar,
Tenho uma grande função:
Roubo energia solar.


A flor: Sou a mãe da vegetação
e me perfumo e me enfeito
para criar em meu peito
plantinhas que nascerão.


O fruto: Sou o cálice da flor,
Que inchou e ficou maduro
Pela força do calor
E guardo em mim, com amor,
As plantinhas do futuro.


Ofélia e Narbal Fontes

quarta-feira, 17 de setembro de 2008

Obrigada!!!! Estou muito feliz!!!!!

obrigado recados para orkut




Obrigada a todas as pessoas que acreditaram nos meus sonhos. Principalmente a minha mãe (que me apoia incondicionalmente), ao meu pai (pelas orações e pela fé que deposita em mim), ao meu marido (por me buscar... levar... me aguentar... TE AMO!!!!) a tia Rosana (amiga e companheira) e por todos que de uma maneira ou de outra me fizeram ir sempre pra frente!!!
QUERO VER QUEM ME SEGURA!!!!!
TÔ FELIZ D+++++++++++.
bJS...


quarta-feira, 10 de setembro de 2008

Desenhos para Colorir - Primavera






Fonte: ESCOLAMARAVILHA.BLOGSPOT.COM

quinta-feira, 4 de setembro de 2008

Sacolinha de Leitura!!!



Estas são fotos de um de meus projetos: Projeto de Incentivo à Leitura: Sacolinha de Leitura
Está uma graça e os alunos muito animados.













Obs: quem quiser o projeto da sacolinha está no meu DV, peguei-o em algum lugar da net e adaptei para a minha turma, estou trabalhando com histórias em quadrinhos e isso atrai os alunos. Bjs.

terça-feira, 2 de setembro de 2008

Desfile em comemoração ao dia 7 de setembro

Hoje aconteceu na minha escola o desfile de 7 de setembro! Foi muito legal! Olhem algumas fotinhas!!!



São lindos, né??
bjs...

©2007 '' Por Elke di Barros