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Planejamento Anual

2011-01-12T11:13:00.001-02:00

Planejamento Escolar
Como fazer um plano de curso totalmente renovado

João Luís de Almeida Machado Doutor em Educação pela PUC-SP; Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP); Professor Universitário e Pesquisador; Autor do livro "Na Sala de Aula com a Sétima Arte – Aprendendo com o Cinema" (Editora Intersubjetiva).

Início de ano letivo, professores reunidos, direção da escola disposta a dar novos rumos ao trabalho, aulas prestes a se reiniciar, alunos ansiosos por alterações e melhorias... O que fazer? Como renovar a escola e, principalmente, os cursos e aulas? De que forma é possível, logo na largada do período escolar, dar alento e ânimo a todos os participantes da comunidade educacional em que trabalhamos?

O primeiro passo é, sem qualquer sombra de dúvidas, levar o planejamento escolar anual muito a sério. De nada adianta reunir o grupo de professores da escola para simplesmente atualizar as datas e realizar pequenas modificações no plano de curso apenas para constar que isso aconteceu. Sei que muitos professores que estiverem lendo essas linhas podem até ficar ofendidos, afinal de contas o puxão de orelhas está sendo direcionado de forma generalizada e, certamente, há profissionais que se preocupam (e muito) em realmente melhorar seus projetos de trabalho de um ano para o outro.

Mas a realidade, conhecida por muitos e também praticada por um sem-número de professores, é que os planos de ensino de anos anteriores já são tão bons que nem precisam ficar sendo alterados, repensados, atualizados e modernizados. Assim pensam tantos que isso já se tornou prática mais do que comum em inúmeras escolas.

Modificar a forma de pensar o plano escolar anual e agir nesse sentido é mais do que necessário e, certamente, é o primeiro e decisivo passo para que a escola seja outra no ano que se inicia. Assuma o compromisso em benefício de seus alunos e também de você mesmo, afinal de contas, ficar dando as mesmas aulas e repetindo iguais idéias ano após ano é coisa para quem tem pouquíssima imaginação... Esse certamente não é o seu caso... Ou é?

LEIA O ARTIGO INTEIRO: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1083

Então é NATAL!

2010-12-24T18:24:00.007-02:00

Frase batida né!? rsrsrsrs

Mas é assim mesmo, chega o final de ano e sempre dizemos:

_ Então já é Natal! Como o ano passou rápido!

Este ano foi muito corrido pra mim, mas agradeço à Deus pelas bençãos derramadas sobre nós, digo nós por ter pessoas muito importantes que fazem parte de todo o meu processo pessoal, meu marido, meus pais, meus sogros.

Foi um ano de realizações, de muito trabalho, de mudanças, de perdas. Enfim foi um ano de cheio de experiências boas e ruins.

Mas passei apenas pra deixar um mensagem de Natal para as pessoas que acompanham o blog "muito desatualizado", eu sei! Mas tentarei estar mais presente no ano de 2011. Então um FELIZ NATAL e quero terminar com outra frase, não tão batida, mas que fala ao coração:

_ A gente podia fazer ser Natal TODO DIA!

Natal é renovação, solodariedade, amor e respeito ao próximo, não só na família mas todas as pessoas que de um jeito ou de outro fazem parte da nossa vida. Obrigada a todas as pessoas que passaram pela minha vida e a fez ter sentido e aprendizado!

FICA AQUI ENTÃO A LETRA DA MÚSICA DO ROUPA NOVA, NATAL TODO DIA!

Um clima de sonho se espalha no ar

Pessoas se olham com brilho no olhar

A gente já sente chegando o Natal

É tempo de amor, todo mundo é igual

Os velhos amigos irão se abraçar

Os desconhecidos irão se falar

E quem for criança vai olhar pro céu

Fazendo pedido pro velho Noel

Se a gente é capaz de espalhar alegria

Se a gente é capaz de toda essa magia

Eu tenho certeza que a gente podia

Fazer com que fosse Natal todo dia

Se a gente é capaz de espalhar alegria

Se a gente é capaz de toda essa magia

Eu tenho certeza que a gente podia

Fazer com que fosse Natal todo dia

Um jeito mais manso de ser e falar

Mais calma, mais tempo pra gente se dar

Me diz porque só no Natal é assim

Que bom se ele nunca tivesse mais fim

Que o Natal comece no seu coração

Que seja pra todos, sem ter distinção

Um gesto, um sorriso, um abraço, o que for

O melhor presente é sempre o amor

E o link (http://www.youtube.com/watch?v=pYA_j6QlL0w&feature=related) para vcs assistirem um vídeo bem simples, mas muito bonito da música. E não deixem de assistirem e refletirem sobre o sentido do Natal! Bjs...

Músicas de Páscoa

2010-03-24T09:37:00.005-03:00

Olá, coloquei algumas músicas com o tema de Páscoa no meu DV.

São poucas, mas são as que as crianças gostam.

Para baixá-las clique nos links abaixo:

Coelhinho da Páscoa

http://www.4shared.com/file/248263804/94f5a6ef/06_-_coelhinho_da_pascoa_olhos.html

Coelhinho da Páscoa (versão Patati Patatá)

http://www.4shared.com/file/248274578/7a6dfe59/coelhinho-da-pascoa-patati-pat.html

Jesus é a nossa Páscoa (Turma do Printy)

http://www.4shared.com/file/248273469/8864ad00/Turma_do_Printy_-_Jesus__a_nos.html

Outras Atividades (retirados da net)

Espero que goste e aproveite.

Faça desta Páscoa um momento de reflexão e de renovação.

Passe isso para seus alunos. Páscoa não é só ganhar doces e chocolates.

Tudo tem significado e é importante que as crianças saibam, independente

da crença e/ou costume.

Boa Páscoa...

Bjs...

Máscara de Páscoa

2010-03-24T09:36:00.003-03:00

Desenhos de Páscoa para colorir!

2010-03-24T09:26:00.002-03:00

O que significa a Páscoa?

2010-03-09T11:04:00.000-03:00

A Páscoa (do hebraico Pessach, significando passagem através do grego Πάσχα) é um evento religioso cristão, normalmente considerado pelas igrejas ligadas a esta corrente religiosa como a maior e a mais importante festa da Cristandade. Na Páscoa os cristãos celebram a Ressurreição de Jesus Cristo (Vitória sobre a morte) depois da sua morte por crucificação (Sexta-Feira Santa) que teria ocorrido nesta altura do ano em 30 ou 33 d.C. O termo pode referir-se também ao período do ano canônico que dura cerca de dois meses a partir desta data até ao Pentecostes.

CARNAVAL

2010-02-11T10:06:00.002-02:00

História do Carnaval

O entrudo chegou ao Brasil por volta do século XVII e foi influenciado pelas festas carnavalescas que aconteciam na Europa. Em países como Itália e França, o carnaval ocorria em formas de desfiles urbanos, onde os carnavalescos usavam máscaras e fantasias. Personagens como a colombina, o pierrô e o Rei Momo também foram incorporados ao carnaval brasileiro, embora sejam de origem européia.

No Brasil, no final do século XIX, começam a aparecer os primeiros blocos carnavalescos, cordões e os famosos "corsos". Estes últimos, tornaram-se mais populares no começo dos séculos XX. As pessoas se fantasiavam, decoravam seus carros e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades. Está ai a origem dos carros alegóricos, típicos das escolas de samba atuais.

No século XX, o carnaval foi crescendo e tornando-se cada vez mais uma festa popular. Esse crescimento ocorreu com a ajuda das marchinhas carnavalescas. As músicas deixavam o carnaval cada vez mais animado.

A primeira escola de samba surgiu no Rio de Janeiro e chamava-se Deixa Falar. Foi criada pelo sambista carioca chamado Ismael Silva. Anos mais tarde a Deixa Falar transformou-se na escola de samba Estácio de Sá. A partir dai o carnaval de rua começa a ganhar um novo formato. Começam a surgir novas escolas de samba no Rio de Janeiro e em São Paulo. Organizadas em Ligas de Escolas de Samba, começam os primeiros campeonatos para verificar qual escola de samba era mais bonita e animada.

Fonte: http://www.suapesquisa.com/carnaval/

Atividades para colorir e brincar

Link de músicas para o Carnaval: Disney Adventures In Samba (não são músicas infantis, mas animadas. Vale a pena conferir)

http://www.4shared.com/dir/30105534/d8f061d4/Disney_Adventures_in_Samba.html

Bom Carnaval!

Bjs…

Olá!

2010-02-10T20:13:00.002-02:00

Que saudade de postar no blog. Obrigada pelo carinho e na medida do possível passarei por aqui. Este ano começou com surpresas na escola. E uma surpresa com nome e sobrenome que está me fazendo, além de ensinar, aprender todos os dias: GUILHERME (meu amor…). Pois é, este meu amor é meu aluno portador de Sindrome de Down, não imaginava… mas é tão bom tê-lo comigo. Ele tem 8 anos, mas idade mental de 4 ou menos. Suas atividades são diferentes, a atenção dada a ele é diferente, mas o que importa, ele é muito especial, não só pra mim mas para a turminha inteira. Cooperação, solidariedade, amizade, paciência são atitudes que todos nós estamos desenvolvendo por causa do Gui. Acredito que este ano será decisivo em minha vida, uma prova de fogo no quesito magistério. Como diz a música: FÉ EM DEUS E PÉ NA TÁBUA!!!

Fique sabendo o que é SINDROME DE DOWN:

É um distúrbio genético causado durante a formação do feto, é uma das anomalias genéticas mais conhecidas. Segundo os professores e doutores Elaine S. de Oliveira Rodini e Aguinaldo Robinson de Souza, da Universidade Estadual Paulista (campos Bauru), a síndrome de Down é responsável por 15% dos portadores de retardo mental que freqüentam instituições para crianças especiais.
A síndrome de Down também é chamada de Trissomia do Cromossomo 21, por causa do excesso de material genético do cromossomo 21, que ao invés de apresentar dois cromossomos 21 o portador da S.D. possui três. Atualmente a probabilidade de uma mulher de 20 anos ter um filho com essa síndrome é de 1 para 1600, enquanto uma mulher de 35 anos é de 1 para 370. A probabilidade de pais que têm uma criança com síndrome de Down terem outros filhos portadores dessa síndrome é de aproximadamente 1 para 100. De uma forma geral a síndrome de Down é um acidente genético, sobre o qual ninguém tem controle. Qualquer mulher pode ter filho com síndrome de Down, não importa a raça, credo religioso, nacionalidade ou classe social. Por muito tempo a SD ficou conhecida como mongolismo, pois esse termo era empregado devido aos portadores da síndrome ter pregas no canto dos olhos que lembram as pessoas de raça mongólica (amarela), porém nos dias atuais esse termo não é mais utilizado, é tido como pejorativo e preconceituoso.

Características da Síndrome de Down:
Dentre as principais, podemos destacar:

• Retardo mental;
• Fraqueza muscular;
• Anomalia cardíaca;
• Baixa estatura;
• Olhos com fendas palpebrais oblíquas;
• Perfil achatado;
• Prega única na palma da mão.

Fonte: http://www.brasilescola.com/doencas/sindrome-de-down.htm

FIM DE ANO…

2009-12-16T20:45:00.001-02:00

Que ano difícil!!! Mudei de escola, minha turma foi muito complicada, problemas de saúde com minha amada sobrinha, minha mãe e eu tb ficamos doentes, pós-graduação, casa, marido … UFA!!! Mas nada como acreditar em Deus e perseverar. Então estou aqui para dizer que este ano estive ausente do Blog, mas no próximo ano vou tentar estar mais aqui. Gostaria então de compartilhar esta letra de música, que foi da apresentação de final de ano da minha turma.

MARCAS DO QUE SE FOI

Composição: Roberto Pera e Flecha

Este ano quero paz
No meu coração
Quem quiser ter um amigo
Que me dê a mão...

O tempo passa e com ele
Caminhamos todos juntos
Sem parar
Nossos passos pelo chão
Vão ficar...

Marcas do que se foi
Sonhos que vamos ter
Como todo dia nasce
Novo em cada amanhecer...(2x)

Este ano quero paz
No meu coração
Quem quiser ter um amigo
Que me dê a mão...

O tempo passa e com ele
Caminhamos todos juntos
Sem parar
Nossos passos pelo chão
Vão ficar...

Marcas do que se foi
Sonhos que vamos ter
Como todo dia nasce
Novo em cada amanhecer...(4x)

Então… sempre caminhamos em busca de objetivos mas, nunca caminhamos sós, podemos até achar que o caminho está arduo e complicado, cheio de curvas e trepidações. Mas quando temos a certeza do que queremos e almejamos, mesmo que seja algo pequeno, mas que tenha um real valor, devemos buscar, lutar e fazer o melhor possível. Sabe por quê? Porque sempre tem alguém maior que tudo lhe observando e mas do que isso te ajudando na caminhada. Enfim, o ano termina, AGRADEÇO A DEUS pela caminhada que fiz, pelo aprendizado de vida que tive e pelo presente que recebi. Não tenho nada pra pedir de material a Deus nesse Natal, apenas saúde, paz, alegria e amor. E que no próximo ano, eu consiga colher frutos e agradecer pelo trabalho que realizarei no ano de 2010. Ficamos em PAZ, bom NATAL e um FELIZ ANO NOVO!!!!

Voltarei no ano que vem… Vou descansar…

Bjs… prô_Hérika

Literatura Infantil

2009-09-29T23:43:00.000-03:00

Artigo disponível em:

http://www.sitedeliteratura.com/Noticias/2003/vitm.htm

Em minhas pesquisas para a realização de trabalhos para a pós-graduação, encontro muitos artigos interessantes sobre a aprendizagem infantil. Nesse final de semana encontrei em uma artigo, muitas citações que me chamaram a atenção sobre a importância da literatura infantil. Divido aqui com vocês. Leiam o artigo por completo, acessando o link acima.

São vários os conceitos que se tem de Literatura Infantil, dentre eles, como o referido por CUNHA, de que "(…) Literatura Infantil são os livros que têm a capacidade de provocar a emoção, o prazer, o entretenimento, a fantasia, a identificação e o interesse da criançada". (apud ALVES, 2003).

ABRAMOVICH (1997, p16) ressalta "(…) Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... escutá-las é o início da aprendizagem para ser leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...". Podemos, assim, começar a compreender a importância da Literatura Infantil no desenvolvimento cognitivo das crianças. Ser leitor é o meio para conhecer os diferentes tipos de textos, de vocabulários. É uma forma de ampliar o universo lingüístico. Para o "contador" de histórias, cabe o prazer de interagir com a leitura ao mesmo tempo em que oportuniza este prazer para os seus ouvintes, como reafirma AROEIRA (1996, p 141) "(…) Contar histórias é uma experiência de grande significado para quem conta e para quem ouve".

Na história, a criança se projeta momentaneamente nos personagens e penetra no mundo da fantasia, vivenciando um contato mais estreito com seus sentimentos e elaborando seus conflitos e emoções. Desta maneira, ela cresce e se desenvolve. A história funciona como uma ponte entre o real e o imaginário. Como bem o explica AROEIRA, (1996, p.141), "(…) Por meio da história, a criança observa diferentes pontos de vista, vários discursos e registros da língua. Amplia sua percepção de tempo e espaço e o seu vocabulário". Ela desenvolve a reflexão e o espírito crítico, pois a partir da leitura, "(…) Ela pode pensar, duvidar, se perguntar, questionar..." (ABRAM0VICH, 1997, p. 143). Assim sendo, CAGNETI (1995, p.23.) afirma que "(…) A Literatura Infantil é fonte inesgotável de assuntos para melhor compreender a si e ao mundo".

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1997.

ALVES, V. Sitedeliteratura: O conceito de Literatura Infantil; O leitor: concepção de infância; O caráter literário na Literatura Infantil. Abril 2003 <http: /www.sitedeliteratura.com/index.htm>

AROEIRA, M. ; SOARES, M.; MENDES, R. Didática de pré-escola: vida e criança:brincar e aprender. São Paulo: FTD, 1996, p. 167.

CAGNETI, S. Livro que te quero Livro. Rio de Janeiro: Nódica, 1996, p. 23.

Bjs…

21 de setembro – Dia da árvore

2009-09-16T10:48:00.000-03:00

Devemos fazer com que nossos alunos percebam a importância de cuidar das árvores e do meio ambiente em geral. Assim alguns objetivos são muito importantes para que a criança adquira esta capacidade:

· Proporcionar aos alunos uma aproximação significativa com o ambiente natural;

· Sensibilizar os alunos da importância do cultivo de plantas, pomares, etc;

· Desenvolver junto aos alunos conhecimentos empíricos sobre a flora cultivada, suas características biológicas, seus ciclos vitais, etc.;

· Divulgar para a comunidade escolar, por meio das ações dos alunos envolvidos, os processos desencadeados pelas ações ambientais.

Você sabia???

Se você tivesse uma árvore de 15 anos de idade e quisesse transformá-la em sacos de papel, só conseguiria fazer 700 deles?!

Quanto tempo esses sacos de papel durariam? Em um grande supermercado, eles seriam usados em menos de uma hora! Ou seja, em uma hora, somos capazes de consumir uma árvore que levou quinze anos para crescer!!!

Bjs…

EU RECOMENDO!!!

2009-09-11T22:06:00.001-03:00

OLÁ QUERIDAS AMIGAS. POSTO HOJE PARA DIVULGAR O BLOG DE ENCOMENDAS DE BOLOS E DOCES DA MINHA QUERIDA TIA ROSANA.

http://www.rosana_doces.blogger.com.br/

ACESSEM E A PRESTIGIEM…

EU RECOMENDO, POIS TUDO O QUE ELA FAZ FICA ÓÓÓÓTIMO!!!!!!!!!!!!!!!!!!

BJS…

Dia da Independência do Brasil

2009-09-05T17:35:00.003-03:00

Independência: Vamos sempre lutar

Nós fomos colonizados
Há muito tempo atrás
Mas a força e a coragem
Sempre tiveram cartaz
De quem queria ser livre
E não agüentava mais
Que lutou até o fim
Pra conseguir seus ideais.

O Brasil é um país
Que tem muito o que mostrar
Paisagens, belas cidades
Boas de se apreciar.

Portanto, é esse país
Que nos faz maravilhar
Que faz a gente ter sonhos
Ser corajoso e lutar
Para que a Independência
Jamais possa acabar.

Quando eu estou sozinho
Fico quieto a pensar
Naquele grito de guerra
Que sempre ouço falar
“Independência ou morte”
Que me faz arrepiar.

A vida tem coisas belas
Bonitas de se mostrar
Vamos ser todos amigos
Pra que possamos falar
E numa corrente de vida
Nos una a nos abraçar
E nunca deixar a Independência
Das nossas mãos escapar.

Não deixemos que a violência
Possa nos escravizar
Também das drogas não vamos
Querer nos aproximar.

Pois elas têm o poder
De a pó nos rebaixar
E destruir todos os sonhos
Que querem realizar.

Portanto, somos valentes
Temos muita eficiência
Não vamos deixar a nossa pátria
Nunca entrar em decadência
Para que vivamos sempre
O Dia da Independência.

de Itamar Benedito da Silva

Fonte: http://www.mundojovem.com.br/poema-patria-25.php

IV Seminário de Formação de Gestores em Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

2009-08-26T20:58:00.004-03:00

Começou nesta segunda-feira (24) o 4º Seminário de Formação de Gestores em Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. O evento, realizado em parceria com o MEC, está acontecendo no Palace Hotel, com participação de educadores de todo o estado. Durante toda a semana haverá palestras, oficinas e debates sobre o tema.

A abertura, pela manhã, teve desfile da banda marcial Carlos Antônio Bonazzi Júnior, da Apae, em frente ao hotel. Estiveram presentes o prefeito Paulo César Silva, a vice-prefeita Gláucia Boaretto, a secretária municipal de Educação, Maria Helena Braga, a consultora da Organização dos Estados Íbero-americanos para a Educação, Ciência e Cultura, da Secretaria de Educação Especial do MEC, Daniela Lobo D’Ávila, e outras autoridades.

“Poços de Caldas é uma referência em educação inclusiva”, destacou o prefeito. “Não só pelos laboratórios que temos nas escolas da rede municipal mas também pelo fato de Poços ser a primeira cidade do Brasil a colocar cuidadores na sala de aula para aqueles que necessitam de atendimento o tempo todo. A inclusão é um direito da criança e da família. Temos que nos adaptar para isso”.

Em Poços, há três escolas que atendem os portadores de necessidades especiais. “Temos a Apae, a escola municipal Tarso de Coimbra, para os portadores de deficiência auditiva, e a Helen Keller, que atende os portadores de deficiência visual”, informou a secretária de Educação.

Fonte: http://www.pocosdecaldas.mg.gov.br/portal/noticias/educacao/seminario_discute_educacao_inclusiva_200908244474/

Estou participando deste seminário e assisti este vídeo na oficina de Psicomotricidade do professor Pedro Mendes. Assistam e tirem suas próprias conclusões.

E aí você consegue se levantar??
Bjs... E até a próxima!!!

Atividades sobre a Gripe Suína

2009-08-07T22:54:00.001-03:00

Retirado do site: http://www.smatkids.com.br

Gripe Suína

2009-08-07T12:31:00.000-03:00

Estamos na expectativa de voltar as aulas, será decidido hoje na cidade de Poços de Caldas se voltaremos na segunda-feira dia 10 de agosto. Para tanto, precisamos saber o que falar para nossos alunos, pois vocês sabem que é uma corrente. Aqui vai algumas informações importantes sobre a Gripe Suína:

CUIDADOS E PROVIDÊNCIAS PARA CONTROLE DA CONTAMINAÇÃO POR INFLUENZA A - (H1N1)

Dr. Antoine Honain

SINTOMAS - febre, letargia, falta de apetite, tosse seca ou produtiva e, em alguns casos, coriza, garganta seca, dor de cabeça, náusea e vômito.

MEDIDAS PREVENTIVAS

•Higienizar frequentemente as mãos;

Obs. Sempre que tossir ou espirrar, lave imediatamente as mãos.

•Utilizar lenço descartável para higiene nasal;

•Cobrir nariz e boca quando espirrar ou tossir;

•Evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca;

•Evitar tocar superfícies com luvas ou outro EPI contaminados ou com mãos contaminadas;

•Não compartilhar roupas, copos, ou outro item individual;

•Reduzir o contato físico interpessoal, como abraços, beijos e apertos de mãos.

•Não se encaminhar para locais em que haja aglomeração de pessoas;

•Em centros de saúde ou hospitais, circular dentro dos mesmos usando os EPI, como máscaras, mas remover imediatamente após saída das salas ou isolamentos;

•O uso de máscaras só deve ser considerado no caso de trabalhador portador de alguma condição não-contagiosa que possa torná-lo especialmente sensível ao contágio da gripe;

•Monitorar profissionais da empresa, colaboradores, pacientes e visitantes quanto à importância da higienização das mãos, com água e sabão, preparação alcoólica e/ou antissépticos degermantes, germicidas.

Outras informações acesse:

• Ministério da Saúde: www.saude.gov.br

• SVS: www.saude.gov.br/svs

• ANVISA: www.anvisa.gov.br

Ou ligue:

Disque saúde: 0800 61 1997

Dia dos Pais!!!

2009-07-20T21:37:00.003-03:00

Segundo o site Wikipédia o Dia dos Pais tem origem na antiga Babilônia, há mais de 4 mil anos. Um jovem chamado Elmesu moldou em argila o primeiro cartão. Desejava sorte, saúde e longa vida a seu pai.

Nos Estados Unidos, Sonora Luise resolveu criar o Dia dos Pais em 1909, motivada pela admiração que sentia pelo seu pai, John Bruce Dodd. O interesse pela data difundiu-se da cidade de Spokane para todo o Estado de Washington e daí tornou-se uma festa nacional. Em 1972, o presidente americano Richard Nixon oficializou o Dia dos Pais. Naquele país, ele é comemorado no terceiro domingo de Junho. Em Portugal é comemorado a 19 de Março. No Brasil, é comemorado no segundo domingo de Agosto. A criação da data é atribuída ao publicitário Sylvio Bhering, em meados da década de 50, festejada pela primeira vez no dia 14 de Agosto de 1953, dia de São Joaquim, patriarca da família.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_dos_Pais

Saudades!!!!!

2009-07-18T10:36:00.002-03:00

Olá!!! Que saudades do meu cantinho!
Fiquei sumida por algum tempo, mas agora vou tentar postar sempre que possível.
Este ano estou muito atarefada, com uma turma de 3º ano muito díficil que toma muito do meu tempo e disposição!

Obrigada a todas as pessoas que passaram por aqui e deixaram seus recadinhos e presentinhos.
Obrigada mesmo!

Um grande abraço!
Fiquem com Deus....

Projeto Arca de Noé: O leão

2009-03-10T20:11:00.003-03:00

PARA O MURAL DA SALA: TEXTO INFORMATIVO

O LEÃO

O leão, membro da família dos Felídeos, tem o corpo musculoso, longo, com extremidades relativamente curtas e cabeça grande. Em média pesa cerca de 250 kg e medem 2 metros de comprimento mais a cauda e 1 metro de altura. O macho apresenta a cabeça e o pescoço cobertos por uma juba característica. Os machos adultos de leão podem chegar a ser cerca de 50% maiores que as fêmeas. A juba os faz parecer ainda de maior tamanho. O rugido do leão pode ser ouvido a 9 km de distância, costuma ser emitido quando os machos saem em caçada ao anoitecer, quando a caça tem êxito, e ao amanhecer. Os leões vivem em média de 20 a 25 anos.
Os leões caçam animais grandes, como antílopes, girafas e zebras. A técnica empregada consiste em espreitar primeiro a presa e, quando esta encontra-se a uma distância adequada, persegui-la em grande velocidade para derrubá-la numa carreira na qual podem alcançar os 85 km/h.

Projeto Arca de Noé: Vinicíus de Moraes

2009-03-10T19:45:00.002-03:00

O Leão

Leão! Leão! Leão!
Rugindo como um trovão
Deu um pulo, e era uma vez
Um cabritinho montês.

Leão! Leão! Leão!
És o rei da criação!

Tua goela é uma fornalha
Teu salto, uma labareda
Tua garra, uma navalha
Cortando a presa na queda.

Leão longe, leão perto
Nas areias do deserto.
Leão alto, sobranceiro
Junto do despenhadeiro.
Leão na caça diurna
Saindo a correr da furna.
Leão! Leão! Leão!
Foi Deus que te fez ou não?

O salto do tigre é rápido
Como o raio; mas não há
Tigre no mundo que escape
Do salto que o Leão dá.
Não conheço quem defronte
O feroz rinoceronte.
Pois bem, se ele vê o Leão
Foge como um furacão.

Leão se esgueirando, à espera
Da passagem de outra fera . . .
Vem o tigre; como um dardo
Cai-lhe em cima o leopardo
E enquanto brigam, tranqüilo
O leão fica olhando aquilo.
Quando se cansam, o Leão
Mata um com cada mão.

Leão! Leão! Leão!
És o rei da criação!

1º Entregar a leitura para as crianças, pedir que leiam silenciosamente, depois com o cartaz com a poesia leia para eles com entonação, enfatizando os sinais de pontuação.
2º Pode-se fazer um jogral da maneira que achar melhor.
3º Eu utilizei o poema para trabalhar a sílaba ão: circule as palavras que terminem com ão.
4º Lista de palavras pesquisadas pelos alunos em casa: recortes em jornais e revistas.
5º Separação de sílabas.

Projeto Arca de Noé: Vinicíus de Moraes

2009-03-09T11:08:00.003-03:00

Comecei um projeto baseado no post anterior.
O projeto foi batizado como "Arca de Noé: Vinicíus de Moraes".
O primeiro passo foi a apresentação da história utilizando os recursos gráficos abaixo (fantoches de palito).
O segundo foi a interpretação da história através de desenhos.

Guia do Educador: Projeto Especial

2009-02-26T10:53:00.005-03:00

Vejam que máximo este projeto.
Estou pensando em adaptá-lo a minha turma!!!!

Abraços....

Fonte: Guia do Educador/ fev. 2009

Atividades com o alfabeto e Identidade

2009-02-24T23:14:00.005-03:00

Planejamento de Aula

2009-02-04T18:38:00.004-02:00

Várias escolas possuem diferentes modos de organizar o conteúdo didático. Muitas delas preferem trabalhar com métodos prontos, como as conhecidas “apostilas”. Outras preferem escolher separadamente o livro que será usado como base para cada matéria. O que é certo, é que nem sempre esses materiais podem suprir todas as necessidades do professor.

Cada classe possui uma personalidade, diferentes níveis de entendimento sobre certos assuntos, e alunos com dificuldades diversas. Sendo assim, o professor deve estar apto a formular um Plano de Aula satisfatório sempre que for necessário. À frente da classe, ele tem de ser capaz de perceber o que mais precisa ser trabalhado de forma diferente, nem que isso signifique fugir um pouco da programação do material “pré-formulado” dado pela escola.

Estrutura do plano

O profissional usufrui de uma grande liberdade na hora de montar um plano de aula. Contudo, há certos itens básicos que devem ser observados e merecem ser seguidos. Montamos, resumidamente aqui, um esquema dividido em quatro etapas:

Escolher o tema da aula. Pois é a partir dele que todo o plano será elaborado.

Definir o objetivo e as competências que deverão ser desenvolvidas nos alunos.

Pesquisar os materiais que serão utilizados: livros, filmes, músicas, sites, sucata, tinta etc. Dependendo do nível da classe, uma bibliografia poderá auxiliar os alunos.

Criar estratégias de como e quando cada material e/ou as informações serão apresentadas ou utilizadas, para que o objetivo - no item 2 - seja alcançado com sucesso. A estratégia deve ser elaborada de forma a manter a atenção e a motivação dos alunos durante toda a aula. Provocar debates e questionamentos para o bom desenvolvimento do tema e, se possível, aproximar os alunos de forma prática e interativa ao que está sendo estudado.

Fonte: http://www.futuroprofessor.com.br/plano-de-aula

SELINHO DA PAZ!!!

2009-01-29T11:45:00.005-02:00

Recebi este selinho da querida amiga Edilene do blog: (http://criaresonhar.blogspot.com/).

Os blogs amigos que receberem este selinho devem postá-lo junto com uma mensagem de paz. Em seguida deixam um comentário. Depois é só convidar outros blogueiros para participarem dessa corrente tão significativa e bonita. Então... SEJAMOS PAZ!!!!

Sementes de Paz

Muitas sementes procure espalhar
em toda a Terra, por todo o lugar...
Sementes de amor, de solidariedade,
Sementes de paz, compreensão e bondade.

Algumas sementes não irão vingar,
mas muitas outras irão desabrochar,
formando no mundo ideal comunidade,
onde para todos haja paz e felicidade!

de Sueli Bittencourt

Meu comentário: Busquemos transmitir paz em todos os momentos de nossas vidas, evitem brigas e sempre transforme uma dor em um aprendizado. Cada um fazendo a sua parte o mundo ficará melhor.

Passo este selinho de paz a:
http://educadorasim.blogspot.com/
http://projetoscomarte.blogspot.com/
http://letramentoealfabetizacao.blogspot.com/
http://jesusminharocha.blig.ig.com.br/

ENTÃO FIQUEM NA PAZ!!!!!
BJS...

Caderno de Comunicados!!!!

2009-01-27T13:07:00.003-02:00

1) CAPA E RECOMENDAÇÕES

2) PARA O CADERNO DOS MENINOS

3) PARA O CADERNO DAS MENINAS
4) HORÁRIO E EQUIPE ESCOLAR

Calendário!!!!

2009-01-27T13:02:00.002-02:00

Fiz este calendário de 2009 para utilizarmos durante o ano. Ficou lindo!!!!

Capas dos Cadernos de 2009!

2009-01-26T20:37:00.002-02:00

Voltei!!!

2009-01-13T10:29:00.006-02:00

Olá queridas amigas e amigos!!!! Estive ausente esses dias pois precisava descansar.

Queria agradecer as amigas que passaram por aqui e deixaram recadinhos e mimos.

São eles:

1º Que recebi das amigas Edilene (http://criaresonhar.blogspot.com/) e Vivi (http://letramentoealfabetizacao.blogspot.com/)

2º Recebi este selinho de uma nova amiga Dani do blog (http://jardimdatiadani.blogspot.com/)

Como fiquei muito tempo sem postar percebi que todas as pessoas que eu gostaria de homenagear já receberam os selinhos. Então deixa para a próxima vez.

Bjs...

FELIZ NATAL!!!!

2008-12-23T23:41:00.004-02:00

Quisera
Senhor, neste Natal,
armar uma árvore e nela
pendurar, em vez de bolas,
os nomes de todos os meus amigos.
Os amigos de longe, de perto. Os antigos
e os mais recentes. Os que vejo a cada dia e os
que raramente encontro. Os sempre lembrados e
os que as vezes ficam esquecidos. Os constantes e os
intermitentes. Das horas difíceis e os das horas alegres.
Os que, sem querer, eu magoei, ou sem querer me magoaram.
Aqueles a quem conheço profundamente e aqueles de quem conheço
apenas a aparência. Os que pouco me devem e aqueles a quem muito devo.
Meus amigos humildes e meus amigos importantes. Os nomes de todos os que já;
passaram pela minha vida. Uma árvore de raízes muito profundas para que seus
nomes
nunca sejam arrancados do meu coração. De ramos muito extensos para que novos
nomes vindos
de todas as partes venham juntar-se aos existentes. Uma árvore de sombras muito
agradáveis para que
nossa amizade,
seja um momento de
repouso nas lutas da vida.
Que o Natal esteja vivo em cada dia do Ano que
se inicia para que possamos juntos viver o amor !!!

Desejo a todas as pessoas que passaram pelo meu cantinho toda a felicidade que nosso senhor pode trazer! Que neste natal não fiquemos presos a presentes e que realmente possamos comemorar o nascimento de nosso salvador, com louvores e glórias. Assim sendo, não ofereço presentes materiais, mas sim, uma oração para que o ano que se aproxima seja de esperança e bençãos a todos nós. FELIZ ANIVERSÁRIO SENHOR JESUS, A FESTA É SUA E OS PRESENTES SÃO SEUS, MAS NOS AGRACIE COM SUA MISERICÓRDIA E PIEDADE E NOS FAÇA CARREGAR A CRUZ QUE MERECEMOS!

Abraços afetuosos a todos, beijos ...

Hérika

Desculpe!!!

2008-11-23T20:06:00.001-02:00

Estou muito atarefada, por isso estou sem tempo de postar.

Obrigada a Maryana e a Nina pelos mimos.

Adorei!

Fiquem na paz do senhor.

E até mais!!!

Bjs Hérika

Meus Amores!!!!

2008-11-11T10:48:00.003-02:00

Calendário de Novembro!!!

2008-11-11T10:14:00.004-02:00

Mais uma etapa da vida!!!!

2008-11-09T19:13:00.004-02:00

Este final de semana dei início a mais uma etapa da minha vida profissional e porque não dizer pessoal, também! Como é bom se sentir viva, pois é, estou me sentindo assim. Estava passando por um momento de reflexão, decepção e muita tristeza. Às vezes quando esperamos algo e isso não acontece, ficamos frustradas e estava me sentindo assim ... FRUSTRADA!!! Frustada na profissão, no meu casamento, comigo, com os outros e até com os meus alunos... Vixe... quanta frustração.

Mas meu pai (diga-se de passagem um homem muito sábio), sempre me diz: DEUS fecha uma porta e abre uma janela. E este final de semana obtive essa felicidade. DEUS abriu uma nova janela em minha casa... Estou renovada, cansada ... CONFESSO... mas renovada. É bom olhar para as pessoas que você ama MUITO e ver nos olhinhos o orgulho transbordando, a felicidade, a curiosidade de saber como foi, como você está.

Amo as pessoas que fizeram parte deste fim de semana e que estão em todos os momentos de minha vida... Sempre fui grata, mas é bom dizer ... OBRIGADA!!!! Vocês irão se orgulhar ainda mais!!!!

AMO MUITO TUDO ISSO...

E VAMO QUE VAMO!!!!

rsrsrsrsrs, quem me conhece sabe!!!!!

BJS, regados a animação e entusiasmo

estudante HÉRIKA

Criando Monstros :(

2008-10-29T23:14:00.004-02:00

Recebi este texto hj. E penso que foi a coisa mais coerente que li a respeito do sequestro que houve em Santo André.

Espero que vcs leiam e pensem a respeito. Qts não's vc já disse e que com certeza fizeram diferença na vida de alguém????

Bjs.

Criando Monstros

(Karina dos Santos Cabral)

O que pode criar um monstro? O que leva um rapaz de 22 anos a estragar a própria vida e a vida de outras duas jovens por… NADA? Será que é índole? Talvez, a mídia? A influência da televisão? A situação social da violência? Traumas? Raiva contida? Deficiência social ou mental? Permissividade da sociedade?

O que faz alguém achar que pode comprar armas de fogo, entrar na casa de uma família, fazer reféns, assustar e desalojar vizinhos, ocupar a polícia por mais de 100 horas e atirar em duas pessoas inocentes?

O rapaz deu a resposta: "ela NÃO quis falar comigo". A garota disse NÃO, NÃO quero mais falar com você. E o garoto, dizendo que ama, não aceitou um NÃO. Seu desejo era mais importante. Não quero ser mais um desses psicólogos de araque que infestam os programas vespertinos de televisão, que explicam tudo de maneira muito simplista e falam descontextualizadamente sobre a vida dos outros sem serem chamados.

Mas ontem, enquanto não conseguia dormir pensando nesse absurdo todo, pensei que o NÃO da menina Eloá foi o único. Faltaram muitos outros NÃOS nessa história toda.

Faltou um pai e uma mãe dizerem que a filha de 12 anos NÃO podia namorar um rapaz de 19. Faltou uma outra mãe dizer que NÃO iria sucumbir ao medo e ir lá tirar o filho do tal apartamento a puxões de orelha. Faltou outros pais dizerem que NÃO iriam atender ao pedido de um policial maluco de deixar a filha voltar para o cativeiro de onde, com sorte, já tinha escapado com vida. Faltou a polícia dizer NÃO ao próprio planejamento errôneo de mandar a garota de volta pra lá. Faltou o governo dizer NÃO ao sensacionalismo da imprensa em torno do caso, que permitiu que o tal seqüestrador conversasse e chorasse compulsivamente em todos os programas de TV que o procuraram.

Simples assim. N Ã O.

Pelo jeito, a única que disse NÃO nessa história foi punida com uma bala na cabeça.

O mundo está carente de não's. Vejo que cada vez mais os pais e professores morrem de medo de dizer NÃO às crianças. Mulheres ainda têm medo de dizer NÃO aos maridos (e alguns maridos, temem dizer NÃO às esposas ). Pessoas têm medo de dizer NÃO aos amigos. Noras que não conseguem dizer NÃO às sogras, chefes que não dizem NÃO aos subordinados, gente que não consegue dizer NÃO aos próprios desejos. E assim são criados alguns monstros.

Talvez alguns não cheguem a seqüestrar pessoas. Mas têm pequenos surtos quando escutam um NÃO, seja do guarda de trânsito, do chefe, do professor, da namorada, do gerente do banco. Essas pessoas acabam crendo que abusar é normal. E é legal. Os pais dizem, "não posso traumatizar meu filho". E não é raro eu ver alguns tomando tapas de bebês com 1 ou 2 anos. Outros gastam o que não têm em brinquedos todos os dias e festas de aniversário faraônicas para suas crias. Sem falar nos adolescentes.

Hoje em dia, é difícil ouvir alguém dizer NÃO:

Você NÃO pode bater no seu amiguinho.

NÃO, você não vai assistir a uma novela feita para adultos.

NÃO, você não vai fumar maconha enquanto for contra a lei.

NÃO, você não vai passar a madrugada na rua.

NÃO, você não vai dirigir sem carteira de habilitação.

NÃO, você não vai beber uma cervejinha enquanto não fizer 18 anos.

NÃO, essas pessoas não são companhias pra você.

NÃO, hoje você não vai ganhar brinquedo ou comer salgadinho e chocolate.

NÃO, aqui não é lugar para você ficar.

NÃO, você não vai faltar na escola sem estar doente.

NÃO, essa conversa não é pra você se meter.

NÃO, com isto você não vai brincar.

NÃO, hoje você está de castigo e não vai brincar no parque.

Crianças e adolescentes que crescem sem ouvir bons, justos e firmes NÃOS crescem sem saber que o mundo NÃO é só deles. E aí, no primeiro NÃO que a vida dá (e a vida dá muitos) surtam. Usam drogas. Compram armas. Transam sem camisinha. Batem em professores. Furam o pneu do carro do chefe. Batem e queimam mendigos e prostitutas na rua. E daí por diante.

Não estou defendendo a volta da educação rígida e sem diálogo, pelo contrário. Acredito piamente que crianças e adolescentes tratados com um amor real, sem culpa, tranqüilo e livre, conseguem perfeitamente entender uma sanção do pai ou da mãe, um tapa, um castigo, um NÃO. Intuem que o amor dos adultos pelas crianças não é só prazer - é também responsabilidade. E quem ouve uns não's de vez em quando também aprende a dizê-los quando é preciso. Acaba aprendendo que é importante dizer não a algumas pessoas que tentam abusar de nós de diversas maneiras, com respeito e firmeza, mesmo que sejam pessoas que nos amem.

O não protege, ensina e prepara. Por mais que seja difícil, eu tento dizer não aos seres humanos que cruzam o meu caminho quando acredito que é hora - e tento respeitar também os não's que recebo. Nem sempre consigo, mas tento. Acredito que é aí que está a verdadeira prova de amor. E é também aí que está a solução para a violência cada vez mais desmedida e absurda dos nossos dias.

2008-10-28T10:23:00.003-02:00

Em novembro iremos realizar um sarau... E cada turma irá homenagear um autor da nossa cultura popular brasileira ... Eu escolhi o querido Ziraldo e ontem foi o pontapé inicial ao projetinho.

Primeiramente apresentei o autor através da biografia e realizamos atividades que envolveram: leitura, interpretação, atividades de gramática e ortografia.

ZIRALDO: A BIOGRAFIA

Pintor, cartazista, jornalista, teatrólogo, chargista, caricaturista e escritor... Ele não pára. E se você perguntar se ele deixaria uma dessas atividades, a resposta é não. “Nunca pensei em parar de escrever, de desenhar, de editar, de fazer coisas novas. Adoro inventar”.

Esse é o mineiro Ziraldo Alves Pinto, 76 anos, autor do carismático personagem infantil Menino Maluquinho. Ele nasceu em 24 de outubro de 1932 em Caratinga, Minas Gerais. É o mais velho de uma família de sete irmãos. Seu nome vem da combinação dos nomes de sua mãe, Zizinha com o de seu pai Geraldo: assim surgiu o Zi-raldo, um nome único.
Passou a infância em Caratinga, onde cursou o Grupo Escolar Princesa Isabel. Em 1949 foi com o avô para o Rio de Janeiro, onde cursou dois anos no MABE (Moderna Associação de Ensino). Em 1950 voltou para Caratinga para fazer o Tiro de Guerra. Formou-se em Direito na Faculdade de Direito de Minas Gerais em Belo Horizonte, em 1957.
No ano seguinte casou-se com D. Vilma, após sete anos de namoro. O casal tem três filhos, Daniela, Fabrizia e Antônio, e quatro netos.
Ziraldo tem paixão pelo desenho desde criança. Desenhava em todos os lugares - na calçada, nas paredes, na sala de aula... Outra de suas paixões desde a infância é a leitura. Lia tudo que lhe caia nas mãos.
Em 1969, Ziraldo publicou seu primeiro livro infantil, FLICTS. Mas, tinha prioridade aos trabalhos para adultos. A partir de 1979, Ziraldo passou há dedicar mais tempo à sua antiga paixão: escrever histórias para crianças. Nesse ano publicou O Planeta Lilás, um poema de amor ao livro.
Em 1980 Ziraldo recebeu sua maior consagração como autor infantil na Bienal do Livro de São Paulo, com o lançamento de O Menino Maluquinho. O livro se transformou no maior sucesso editorial da Feira e ganhou o Prêmio Jabuti da Câmara Brasileira do Livro em São Paulo. Esse livro foi adaptado para o teatro, cinema, etc.

Alfabeto - Atividades com a Vogal A

2008-10-22T10:58:00.002-02:00

Alfabeto

2008-10-21T12:17:00.001-02:00

EBA!!! MEU 1º SELINHO!!!!

2008-10-16T18:58:00.003-03:00

Ganhei este lindo selinho do blog Maryana´s Blog:

http://meyreday.blogspot.com/.

E fiquei muito feliz, pois é o meu 1º selinho.

Obrigada, Maryana!

Agora tenho que indicar 5 blogs para receberem o selinho.

E escolhi blogs que visito sempre e que eu admiro muito:

http://cirandinha-adriana.blogspot.com/

http://aprendizagememacao.blogspot.com/

http://ferramentapedagogica.blogspot.com/

http://tatiana-alfabetizacao.blogspot.com/

http://profgege.blogspot.com/

Blogueiras, agora é só clicar na imagem e dividir com + 5 blogs que mereçam.

Bjs!!!!! Hérika

15 de Outubro!!!!

2008-10-14T19:32:00.002-03:00

Educar é doar-se

Antes de iniciar a aula

Empolgue bem o alunado,

Para que o mesmo possa

Começar de bom agrado.

O professor que é didático,

Educa e ensina bem.

Sabe dividir o tempo,

Não deixa de lado ninguém.

Para a turma ter motivação

E mais prazer em estudar,

Planeje bem suas aulas

Para proveito alcançar.

Não pense só em gramática,

Livro didático ou adição.

Mas tenha um jeito atraente,

Pode ser uma canção.

A escola é uma família

Onde todos são irmãos,

Entre educador e educando

O bom diálogo é padrão.

Não diga tudo aos alunos,

Mas deixe eles pensarem.

Pois imaginando se aprende,

Faz os mesmos espertarem.

Passe tarefas em grupos

Para eles trocarem idéias.

E conhecerem melhor

O mundo da enciclopédia.

Não seja um rotineiro,

Deixando o alunado cansar.

Mas com ética e com prazer

Saiba sempre inovar.

Ser educador ou educadora

É educar para a paz.

Faça com que seus alunos

Sejam sempre cordiais.

Conte agradáveis histórias

Do concreto e do abstrato,

Para eles questionarem

E descobrirem qual o fato.

Junte-se a outros professores,

Planejando tudo em grupo.

E leve à sala de aula

Para que possa dar frutos.

Jamais teste o aluno

Por mera avaliação mensal.

Mas observe durante o ano

Em tudo o que ele é capaz.

No provir você verá

Que educar é doar-se,

Exemplo de pai e mãe

Que nunca medem cansaço.

de Jurandir de Barros e Silva

Jogos de Alfabetização!!!

2008-10-13T19:50:00.003-03:00

Voltei!!!!!

2008-10-13T12:20:00.002-03:00

Estava um pouco sumida. Mas, agora estou de volta!

Bjs... Hérika

Obrigada!!!!

2008-09-30T09:59:00.005-03:00

Recebi este poema de algumas amigas!!!

Onde Você Vê...

Onde você vê um obstáculo,

alguém vê o término da viagem

E o outro vê uma chance de crescer.

Onde você vê um motivo pra se irritar,

Alguém vê a tragédia total

E o outro vê uma prova para sua paciência.

Onde você vê a morte,

Alguém vê o fim

E o outro vê o começo de uma nova etapa...

Onde você vê a fortuna,

Alguém vê a riqueza material

E o outro pode encontrar por trás de tudo,

a dor e a miséria total.

Onde você vê a teimosia,

Alguém vê a ignorância,

Um outro compreende as limitações do companheiro,

percebendo que cada qual caminha em seu próprio passo.

E que é inútil querer apressar o passo do outro,

a não ser que ele deseje isso.

Cada qual vê o que quer,

pode ou consegue enxergar.

"Porque eu sou do tamanho do que vejo.

E não do tamanho da minha altura."

(Fernando Pessoa)

Fernando César Capovilla

2008-09-27T09:50:00.006-03:00

Na terça-feira participei de um curso para professoras alfabetizadoras da rede estadual de ensino em Poços de Caldas (minha cidade.... ADORO!!!) e foi muito interressante e por isso estou tão empenada em conhecer todos os metódos de ensino já utilizados na alfabetização brasileira. Nas minhas pesquisas me deparei com uma entrevista realizada em janeiro/2006 com um professor de Neuropsicologia da Universidade de São Paulo (USP), Fernando César Capovilla. Estou postando algumas falas ... Realmente concordo com ele, a educação no nosso país está desestruturada e precisando de reformas já.

Bjs...

Folha Dirigida — Como o sr. avalia nossos alfabetizadores?

Fernando César Capovilla — São pessoas dedicadas e que querem fazer um bom trabalho. No entanto, são impedidas de fazê-lo porque os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) do Ministério da Educação (MEC) estão completamente errados. Quando comparamos os PCN’s brasileiros com os britânicos, finlandeses, franceses ou americanos notamos uma disparidade extraordinária. Eles dizem para não fazer o que o Brasil faz. Existem dois métodos para alfabetização: o ideovisual e o fônico. O mundo inteiro, que usa a escrita alfabética, usa o método fônico porque uma revisão da literatura, de 115 mil estudos científicos publicados, provou que o método fônico é superior ao ideovisual, que continua sendo usado no Brasil e no México.

Folha Dirigida — O que é exatamente o método ideovisual? E o fônico? Qual a diferença entre eles?

Capovilla — No ideovisual o professor dá o texto para o aluno. O MEC recomenda, por meio dos seus PCN’s, que se dê o texto à criança (um texto, como eles dizem, complexo, rico), e afirma ainda que não há necessidade de ensinar a criança a converter letras em sons e sons em letras. Diz também que o professor deve aceitar tudo o que a criança escreve como uma produção legítima. O professor não pode ensinar, corrigir, treinar ou guiar a criança ao longo do processo. O MEC acredita que a criança aprende praticamente sozinha, que basta ter livros no entorno que ela vai aprender a ler e escrever, e isso é falso. O mundo inteiro descobriu, por meio de atividades científicas, que ler e escrever são atividades complexas que requerem um treinamento específico. São necessárias instruções sobre a relação entre as letras e os sons para que a criança possa codificar fonografenicamente (a partir da fala escrever) e decodificar grafonemicamente (a partir da palavra decodificar o texto e produzir fala). O método fônico evoca a fala, a mesma fala com a qual a criança pensa e se comunica. Por isso é um método muito natural.

Folha Dirigida — Há experiência no Brasil de alfabetização pelo método fônico?

Capovilla — Já temos pelo menos 40 escolas, em diversos estados, empregando o método no Brasil. Isto porque as escolas particulares, sensíveis à matrícula, se sentem pressionadas pelos pais que ameaçam cancelar o registro dos seus filhos se elas não produzirem bons resultados. Isto está acontecendo em São Paulo e certamente acontece no Rio. As escolas cujos egressos não passam para universidade pública gratuita são questionadas pelos pais. Preocupadas, algumas escolas perceberam que pelo método ideovisual as contradições e problemas se acumulavam ao longo das séries. Em São Paulo, as escolas que empregavam o Construtivismo viam os seus alunos irem para as universidades pagas. Pressionadas pelos pais começaram a procurar eficiência e descobriram no método fônico o caminho.

Fonte: http://www.redepsi.com.br/portal/modules/smartsection/item.php?itemid=87

Metódos de Alfabetização

2008-09-26T10:58:00.005-03:00

Estava procurando algo que esclarecesse os metódos de alfabetização já aplicados no Brasil, encontrei este muito interessante. E acredito que irá ajudar muitas pessoas, pois me ajudou.

Bjs...
Fonte:http://momentosfliver5.blogspot.com

Alfabetização, leitura e escrita

2008-09-24T10:28:00.002-03:00

Alfabetização, leitura e escrita

Antônio Augusto Gomes Batista

No Brasil, quase um terço da população possui baixos níveis de letramento. Entre os jovens e adultos, considerando-se aqueles que têm mais de 15 anos, cerca de 13% são analfabetos, ainda que um terço deles já tenha passado pelo Ensino Fundamental. Entre as crianças, mais da metade das que chegam à 4ª série não têm apresentado um rendimento adequado em leitura. Quase 30% dessas crianças não sabem ler.
Esses dados nos levam a refletir: o que acontece com o nosso país? O que acontece em nossas escolas? Por que parte significativa de nossas crianças não se alfabetizam?
Segundo Magda Soares:

“Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, lingüísticas e psicolingüísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização, e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita – o letramento. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis: a alfabetização se desenvolve no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só pode desenvolver-se no contexto da e por meio da aprendizagem das relações fonema-grafema, isto é, em dependência da alfabetização.”

21 de Setembro: Dia da Árvore

2008-09-21T16:49:00.002-03:00

O dia da árvore é comemorado em todo o mundo e em datas diferentes. Aqui no Brasil o dia 21 de setembro foi escolhido pelos índios que cultuavam as árvores no começo da primavera, época em que eles preparavam o solo para cultivo.

História da Planta

2008-09-18T19:09:00.002-03:00

HISTÓRIA DA PLANTA

A raiz: Do mundo não vejo nada,
Pois vivo sempre enterrada,
Mas não me entristeço, não,
Seguro a planta e a sustento
Sugando água e alimento.

O caule: Sou tronco que levanta
E estende para os espaços
Braços, braços e braços
Colhendo a luz para a planta.

A folha: Da planta sou o pulmão
Mas além de respirar,
Tenho uma grande função:
Roubo energia solar.

A flor: Sou a mãe da vegetação
e me perfumo e me enfeito
para criar em meu peito
plantinhas que nascerão.

O fruto: Sou o cálice da flor,
Que inchou e ficou maduro
Pela força do calor
E guardo em mim, com amor,
As plantinhas do futuro.

Ofélia e Narbal Fontes

Obrigada!!!! Estou muito feliz!!!!!

2008-09-17T22:15:00.002-03:00

Obrigada a todas as pessoas que acreditaram nos meus sonhos. Principalmente a minha mãe (que me apoia incondicionalmente), ao meu pai (pelas orações e pela fé que deposita em mim), ao meu marido (por me buscar... levar... me aguentar... TE AMO!!!!) a tia Rosana (amiga e companheira) e por todos que de uma maneira ou de outra me fizeram ir sempre pra frente!!!

QUERO VER QUEM ME SEGURA!!!!!

TÔ FELIZ D+++++++++++.

bJS...

Desenhos para Colorir - Primavera

2008-09-10T11:27:00.002-03:00

Fonte: ESCOLAMARAVILHA.BLOGSPOT.COM

Sacolinha de Leitura!!!

2008-09-04T10:40:00.001-03:00

Estas são fotos de um de meus projetos: Projeto de Incentivo à Leitura: Sacolinha de Leitura
Está uma graça e os alunos muito animados.

Obs: quem quiser o projeto da sacolinha está no meu DV, peguei-o em algum lugar da net e adaptei para a minha turma, estou trabalhando com histórias em quadrinhos e isso atrai os alunos. Bjs.

Desfile em comemoração ao dia 7 de setembro

2008-09-02T14:02:00.003-03:00

Hoje aconteceu na minha escola o desfile de 7 de setembro! Foi muito legal! Olhem algumas fotinhas!!!

São lindos, né??

bjs...

Projeto Poesia

2008-08-26T22:31:00.005-03:00

Hoje outra professora deu a aula de Português para os meus alunos. Ela aplicou relaxameno e alongamento e levou uma caixa com várias surpresas. Por isso a poesia do projeto hoje foi ...

CAIXA MÁGICA DE SURPRESA

(Elias José)

Um livro

é uma beleza,

é caixa mágica

só de surpresa.

Um livro

parece mudo,

e nele a gente

descobre tudo.

Um livro

tem asas

longas e leves

que de repente,

levam a gente

longe, longe.

Um livro

é parque de diversões

cheios de sonhos coloridos ,

cheio de doces sortidos,

cheio de luzes e balões.

Um livro

é uma floresta

com folhas e flores

e bichos e cores.

É mesmo uma festa

um baú de feiticeiro,

um navio pirata no mar,

um foguete perdido no ar,

é amigo e companheiro.

Dia do Soldado

2008-08-25T10:34:00.004-03:00

O dia 25 de agosto foi escolhido como Dia do Soldado por ser a data de nascimento do Duque de Caxias, declarado patrono do Exército brasileiro em 13 de março de 1962. Saiba quem foi esse personagem da história brasileira.

Luís Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias, nasceu em 25 de agosto de 1803, na Vila de Porto Estrela (atual Duque de Caxias), no Rio de Janeiro. De família militar, sua vida sempre esteve ligada ao exército. Aos 5 anos de idade foi aceito como cadete. Aos 15 anos, já pertencia à Academia Real Militar. Recebeu várias promoções até alcançar o de marechal, posto máximo na hierarquia militar.

Caxias teve uma participação fundamental nas lutas de consolidação da Independência. Entre elas, podem ser citadas as campanhas na Bahia (1823) e na Cisplatina (1815-1825). Em 1837, já com a patente de tenente-coronel, comandou a luta para reprimir a revolta da Balaiada (Maranhão e Piauí, 1838-1841).

Em 1841, é promovido a coronel e recebe o título de barão de Caxias. Em 1842, reprimiu manifestações liberais em Minas Gerais e São Paulo e os últimos focos da guerra dos Farrapos, o que lhe valeu o título de Conde e a escolha para o senado em 1846.Internacionalmente, participou das campanhas contra o governo de Manuel Oribe (Uruguai) e o ditador Juan Manuel Rosas (Argentina). Alcançou a patente máxima do Exército, a de Marechal, durante a Guerra do Paraguai (1865-1870). Nessa guerra, liderou a Tríplice Aliança (Brasil, Argentina e Uruguai), conquistando Assunção, capital do Paraguai, em 1869. Graças à sua participação, recebeu o maior título de nobreza dado a um brasileiro pelo Imperador: o de Duque de Caxias.

Na administração, ocupou a presidência da província do Rio Grande do Sul em 1846 e o cargo de Ministro da Guerra em 1854 e 1861. Também foi presidente do Conselho de Ministros, função equivalente à do primeiro-ministro no sistema parlamentarista, em 1861.

Morreu em Desengano, hoje Juparanã, no Rio de Janeiro, em 7 de março de 1880.

Fontes: Smartkids e KickEducação

Projeto Poesia

2008-08-25T10:12:00.006-03:00

Olá, passou o folclore ... Voltamos ao projeto de poesias que comentei. Começo hoje e estou muito impolgada. Primeiro fiz um painel com a poesia Convite, ficou lindo (vou tentar postá-lo pra vcs verem), mas enquanto isso...

CONVITE

JOSÉ PAULO PAES

Poesia é brincar com palavras

como se brinca com bola, papagaio, pião.

Só que bola, papagaio, pião

de tanto brincar se gastam.

As palavras não:

quanto mais se brinca

com elas

mais novas ficam.

Como a água do rio

que é água sempre nova.
Como cada dia

que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

Atividades para o Folclore

2008-08-19T09:26:00.002-03:00

Desenhos para Colorir - Folclore

2008-08-13T11:28:00.003-03:00

Atividades para o Folclore

2008-08-12T09:23:00.001-03:00

Oração!!

2008-08-07T23:29:00.001-03:00

Poesia para o Dia dos Pais

2008-08-06T10:48:00.002-03:00

Para o Papai, Tudo Passa...

Meu pai é um cara engraçado!

Diz que me põe de castigo

Se eu não fizer a lição.

Só que, quando eu não faço,

Ele vem, com decisão

E com ar sério que ele tem,

E diz “desta vez passa”,

Mas na próxima vez, heim...

Se eu levo tombo e choro,

Ele me pega no colo,

Me embala e fica dizendo:

- Chore não... isso passa...

Quando eu vou dormir e choro,

Ele me pega no colo,

Me embala e fica dizendo:

- Chore não... isso passa...

Quando eu vou dormir

E tenho medo do escuro,

Ele me conta uma história,

Diz pra eu fechar os olhos

Que o medo passa.

Ah, eu gosto tanto dele!

E isso não passa.

Pedro Bandeira

Adeus Elias José!!!

2008-08-04T22:54:00.003-03:00

Hoje ao chegar à escola uma colega veio me perguntar :

_ Você ficou sabendo sobre o Elias José?

Como eu passei o final de semana muito ocupada eu disse não, com a certeza

absoluta que seria mais uma de suas palestras encantadoras que estaria programada

para a nossa cidade. Mas não...

O escritor e professor Elias José morreu aos 72 anos em Santos, no litoral paulista, na manhã deste sábado (2). O escritor passava férias no Guarujá, quando contraiu uma pneumonia.Elias José nasceu em Guaranésia e com 13 anos mudou-se para Guaxupé, no Sul de Minas. O escritor, que lançou o primeiro livro em 1976, produziu mais de cem títulos e recebeu vários prêmios, no Brasil e no exterior.

Autor de contos, poeta e romancista, uma das especialidades do escritor era a literatura infanto- juvenil. Elias José irá fazer muita falta. Sua fala era doce e emotiva, cheia de entusiasmo pela vida.

Obrigada, pelas obras lindas.

TEM TUDO A VER

A poesia
Tem tudo a ver
Com tua dor e alegrias,
Com as cores, as formas, os cheiros,
Os sabores e a música
Do mundo.

A poesia
Tem tudo a ver
Com o sorriso da criança,
O diálogo dos namorados,
As lágrimas dos namorados,
As lágrimas diante da morte,
Os olhos pedindo pão.

A poesia
Tem tudo a ver
Com a plumagem, o vôo e o canto,
A veloz acrobacia dos peixes,
As cores todas do arco-íris,
O ritmo dos rios e cachoeiras,
O brilho da lua, do sol e das estrelas,
A explosão em verde, em flores e frutos.

A poesia
-é só abrir os olhos e ver-
tem tudo a ver
com tudo.

ELIAS JOSÉ

Calendário de Agosto

2008-08-01T10:31:00.002-03:00

Obrigada!!!

2008-08-01T09:57:00.005-03:00

Obrigada a todas as pessoas que lembraram do meu níver!

Principalmente aos meus pais, meu marido, minha familia e alunos !

Obrigada mesmo!

Foi um dia muito especial!

Bjs à todos

Projeto Poesia

2008-07-30T22:27:00.004-03:00

Desculpem por não ter postado antes, é que as aulas começaram esta semana e tive que entregar algumas coisas que estavam pendentes. Mas estou tão empolgada: reformaram a minha sala de aula (lembram... eu dou aula em uma escola pública?!) e íremos ter que fazer um projeto e eu sou uma das responsáveis pelo projeto sobre poesias. Abaixo está um projeto, que encontrei na net, mas não sei onde Se alguém tiver alguma dica ou poesia me mande um e-mail (kiki.gibran@hotmail.com). Ficarei muito grata!!!!

Bjinhos pra vcs!!!

JUSTIFICATIVA:
O trabalho com poesias possibilita o contato do aluno com diferentes textos do gênero e seus diferentes autores.
A leitura ou declamação de poesias favorece o aflorar de emoções e sentimentos, a reflexão sobre a própria vivência, a interpretação da realidade através de uma óptica privilegiada e a solução de conflitos.
As poesias oferecem momentos de grande emoção, descontração, descoberta e prazer.Os textos rimados e declamados com a entonação própria desse gênero textual soam como suave melodia que encanta o público infantil e possibilita a utilização de diferentes estratégias de leitura o que gera grandes avanços na construção do conhecimento.

Projeto Poesia Leilão de Jardim

Objetivo Geral

-Contextualizar e explorar atividades de Educação Ambiental, desenvolvendo oportunidades para o despertar de atitudes conscientes de manutenção e preservação de diferentes espécies, além de promover e incentivar a interação entre pares a apropriação de conhecimentos de modo interdisciplinar e transdisciplinar.

Objetivos Específicos

-Linguagem oral e escrita
-Promover a reflexão e problematização sobre a construção da escrita oportunizando i incentivando tais produções.
-Conhecer, reconhecer e identificar diferentes estilos de textos.
-Promover a elaboração de hipóteses e registros.
-Experimentar e participar da elaboração de textos e listas.

I – Sensibilização

-Releitura da Obra de Arte
-Questionar os alunos quanto às características do local anotando na lousa suas percepções.
-Comentar que a ilustração trata-se de uma obra-de-arte e chamar a atenção dos alunos quanto aos detalhes.

-Conversar sobre o tema Jardim, questionando-os quanto as suas características e elementos que o compõem, conforme hipótese da classe elaborando uma lista com os elementos mencionados (cartaz) em papel pardo com o nome e ilustração.

II – Apresentação

-Transcrever a poesia “Leilão de Jardim” em papel pardo. Leitura.
_Explicar às crianças as características de um texto poético.
-Ler a poesia acompanhando a escrita do cartaz sem ler o título. Questionar sobre o assunto da poesia e os elementos que a compõe, comparando-os com a lista da hipótese inicial.
-Acrescentar ou reconstruir o cartaz inicial com a nova composição dos elementos em lista.
-Se já trabalhada a ordem alfabética, pode-se organizá-la com o auxílio dos alunos.

III – Desenvolvimento

-Leitura da poesia (sem mencionar o título) e estimular os alunos a criarem um título para ela. Anotar as sugestões na lousa.
-Apresentar o título e a autora da poesia e explicar e explorar o significado da palavra leilão.
-Sugerir que observando a lista ilustrada com os elementos da poesia, os alunos produzam através de desenho e/ou pintura seu próprio jardim.
-Após a produção, fixar todas na lousa e incentivar a apreciação de cada uma delas.
-Realizar uma leitura da poesia e cobrir os elementos da lista com uma tira de papel pardo solicitando que pesquisem e recortem e/ou desenhem tais elementos para ilustrar a poesia.
-Incentivá-los a descobrir rimas e comparar o texto poético a outros. Ex. história em quadrinhos, um texto narrativo de livro infantil e jornalístico, receita e bilhete. Poderá ser confeccionado um cartaz na classe contendo tais tipos de texto para que os alunos possam perceber as diferentes estruturas e estilos.
-Após desenvolver atividades interdisciplinares sugere-se uma atividade de escrita espontânea a partir das listas produzidas.
-Construção de palavras da lista com alfabeto móvel.
-Brincadeira de forca ( na lousa) para descobrir qual a palavra da lista está sendo trabalhada.

IV- Áreas Envolvidas

-Pesquisa em livros e revistas de ilustrações de um jardim.
-Passeio pelo bairro para identificar a presença ou não de jardins nas imediações.
-Desenho de observação: O jardim que eu vi.
-Pintura de círculo e colagem de palitos para confeccionar o Sol. Contagem dos palitos.
-Apresentação de cartaz ou ilustrações de diferentes flores, incentivando a percepção de diferentes cores, formas e nomes. Desenho: As flores.
-Explorar quais formas e linhas pode ser utilizado para desenhar flores diferentes, sugerindo que alunos (que se proponham) as desenhem na lousa para observação dos amigos incentivando a linguagem e o discurso oral.
-Confecção de flores no azulejo – recorte, colagem e pintura.

-Pintura com molde vazado e montagem das flores em palitos.
-Pintura de copinho descartável de café – parte interna - e montagem de flores ( recorte).
-Mosaico. O Sol com EVA amarelo.
-Dobradura utilizando quadrados. As Borboletas com garfinhos de madeira.
-Pesquisa: Coleção Natureza: Plantas e Insetos para observação e leitura de curiosidades.
-Molde da borboleta com pintura espelhada para fantoches de palito.
-Cartaz para observação: As Borboletas
-Confecção da Borboleta utilizando diversos materiais a serem selecionados pelos próprios alunos.
-Modelagem da libélula com massinha.
-Dobradura: A Joaninha (que pode ser realizada com a garrafa PET pequena).
_Dobradura com círculos: Passarinho-Releitura da Obra de Romero Brito Butterfly
-Pintura da borboleta com legenda numérica e correspondência com cores.
Desenho: O caracol com barbante e pintura.
-Dobradura com círculos: A formiga.
-Confecção de um formigueiro – Observação e experiência.
-Sugestão de filmes; Lucas no Formigueiro e Vida de Inseto.
-Dobradura: O sapo, com círculos e impressão com as mãos.
-Músicas que podem ser trabalhadas em cartazes que podem servir de referência para atividades de localização de letras ou palavras, completar ou identificar palavras nos textos: Borboletinha, Sapo Cururu, O Sapo Não Lava o Pé, A Formiguinha.

Matemática

-Identificação, transformação e produção utilizando figuras geométricas.
-Transformação de imagens tridimensionais em bidimensionais.
-Identificação de legendas e numerais.
-Quantificação de objetos e formas para a construção de diversas produções.
-Interpretar correspondência entre numerais e cores.

Artes

-Ampliação do universo cultural dos alunos promovendo o acesso às produções artísticas e obras de arte.
-Promover a transformação e elaboração de produções artísticas através do contato com diferentes materiais e técnicas.
-Ampliar a capacidade de observação incentivando o desenvolvimento de um “olhar crítico”.
_Promover a valorização, incentivo e apreciação às produções individuais e coletivas.

Música

-Explorar o repertório popular de músicas infantis, ampliando-o.
-Contextualizar atividades relacionadas à linguagem oral e escritas.
-Elaborar e compartilhar passos para a dança da música
-Desenvolvimento da compreensão rítmica e compasso para acompanhar as músicas trabalhadas.
-Joaninha Pequenina – Organizar um livrinho com tais músicas e ilustrações.

Natureza e Sociedade

-Explorar as hipóteses e resgatar o conhecimento prévio dos alunos quanto às características do meio ambiente de algumas espécies (insetos).
-Conhecer características físicas e biológicas de animais e plantas (habitat, cuidados, alimentação, etc.).
-Identificar e adotar atitudes de preservação.
-Atuar como agente multiplicador.
-Incentivar e promover o hábito da pesquisa e da troca de conhecimento entre os alunos.

V - Finalização

Montagem de um painel coletivo com a pintura de um jardim e enriquecê-lo com as atividades de artes desenvolvidas nas aulas.
-Audição da música Primavera da Eliana.

Pane no sistema!!!!

2008-07-23T11:33:00.003-03:00

Pane no sistema alguém me desconfigurou ... Este é um trecho de uma música, acho que é da cantora Pitty. Só escrevi pra tentar explicar o que aconteceu. Apesar que eu não sei o que aconteceu! Sumiu algumas coisas: Mural de recados, sites que eu visito. Realmente não seio que deu... mas tentarei arrumar ainda hoje. Vamos ver se descubro o que houve.

Bjs a todas!!!!

Obs.: As férias estão acabando ... Aff!!!!

Fim de Semana!!!

2008-07-18T14:25:00.001-03:00

Origami

2008-07-13T11:20:00.003-03:00

TSURU CORAÇÃO

PEIXE

História do Orgami!!!

2008-07-13T11:08:00.004-03:00

HISTÓRIA DO ORIGAMI

Origami é a arte japonesa de dobrar o papel. A origem da palavra advém do japonês ori (dobrar) gami (papel). Geralmente parte-se de um pedaço de papel quadrado, cujas faces podem ser de cores diferentes, prosseguindo-se sem cortar o papel.
No entanto, a cultura do Origami Japonês, que se desenvolve desde o Período Edo, não é tão restritiva acerca destas definições, por vezes cortando o papel durante a criação do modelo, ou começando com outras formas de papel que não a quadrada (rectangular, circular, etc.).

A prática e o estudo do Origami envolve vários tópicos de relevo da matemática. Por exemplo, o problema do alisamento da dobragem (se um modelo pode ser desdobrado) tem sido tema de estudo matemático considerável.
A dobragem de um model alisável foi provado por Marshall Bern e Barry Hayes como sendo um problema NP completo.
O problema do Origami rígido ("se o papel for substituído por metal será ainda possível construir o modelo?") é de grande importância prática. Por exemplo, a dobragem Miura é uma dobragem rígida que tem sido usada para levar para o espaço grelhas de painés solares para satélites.

Fonte: pt.wikipedia.org

Projeto Olimpíadas

2008-07-11T16:29:00.003-03:00

PROJETO OLIMPÍADAS

Duração: Julho/Agosto

Justificativa

Há um grande interesse dos alunos pelos esportes, porém lhes falta o conhecimento das diversidades culturais que rodeiam uma competição como as Olimpíadas. Dessa forma, pensamos em motivá-los para um conhecimento dos países e culturas que participam dos jogos e, 2008 bem como da cidade sede das competições.

Objetivos
. Pesquisar sobre as Olimpíadas.
. Buscar fotos e gravuras alusivas as competições.
. Conhecer a diversidade cultural dos países.

Conteúdos – Desenvolvimento
. Pesquisar sobre alguns aspectos culturais dos países envolvidos,
. Produção de textos.
. Paródias.
. Relação de esportes e esportistas envolvidos.
. Construção de tabelas e gráficos.
. Fotos de esportistas participantes.
. Construção de tabelas de vitórias e derrotas.
. Confecção de maquete.

Recursos
Vídeos
Revistas e jornais
Televisão
Figurinhas

Culminância

Apresentação das maquetes confeccionadas pelos grupos e dos murais por eles elaborados.

Avaliação

Através do desempenho dos alunos nas atividades propostas, atividades, na responsabilidade ao cumprimento das tarefas, finalizando com auto-avaliação dos alunos.

Estou de férias!!!!!!!!!

2008-07-11T16:10:00.000-03:00

Olimpíadas!!!

2008-07-10T18:43:00.005-03:00

Os jogos Olímpicos

Os Jogos Olímpicos são um evento esportivo que ocorre a cada quatro anos. Atletas de todo o mundo representam os seus países nos Jogos Olímpicos. Em cada prova são distruibuídas medalhas de ouro, prata e bronze para os três primeiros colocados (nos esportes coletivos são contabilizadas apenas uma medalha por equipe no quadro de medalhas). Geralmente chama-se os Jogos Olímpicos de Olimpíadas, mas originalmente a Olimpíada era o tempo decorrido entre duas edições dos Jogos Olímpicos.História dos Jogos Olímpicos da AntigüidadeOs primeiros Jogos Olímpicos eram realizados de quatro em quatro anos há mais de 2.700 anos na Grécia Antiga. A competição era uma celebração de tributo aos deuses. O imperador Teodósio I terminou com os Jogos entre os anos de 393 e 394. Todas as referências pagãs da antigüidade deveriam ser interrompidas.Quem foi o Barão de Coubertin?Pierre de Frédy foi pedagogo e historiador francês, tendo ficado para a história como o fundador dos Jogos Olímpicos da Era Moderna. Pierre de Frédy ficou mais conhecido pelo seu título de Barão Pierre de Coubertin.O Barão de Coubertin, tinha o sonho de reviver os Jogos Olímpicos. Em 1984 o Barão de Coubertin organizou um congresso internacional em 23 de Junho de 1894 na Sorbonne em Paris para criar o Comitê Olímpico Internacional (COI). Dois anos depois foram realizados os Jogos Olímpicos em Atenas na Grécia, a pátria dos Jogos Olímpicos da Antigüidade.Até a sua morte em 1937 em Genebra na Suíça o Barão de Coubertin era o presidente honorário do COI. Coubertin foi enterrado na sede do COI em Lausanne, mas o seu coração foi sepultado separadamente, num monumento perto das ruínas da antiga Olímpia.

O que significa a bandeira dos Jogos Olímpicos?

O Barão de Coubertin idealizou a bandeira olímpica em 1913 e a apresentou no congresso olímpico de 1914 em Alexandria (Grécia). A bandeira olímpica estreou nos Jogos Olímpicos da Antuérpia em 1920. A mesma bandeira foi usada até 1984 nos Jogos Olímpicos de Los Angeles. Nas olimpíadas de Seul foi confeccionada uma nova bandeira. A bandeira deve ficar guardada no corredor da cidade anfitriã até os próximos Jogos Olímpicos.A bandeira branca com os cinco anéis entrelaçados representam os continentes (azul, Europa; amarelo, Ásia; preto, África; verde, Oceania; e vermelho, America) e as cinco cores que podem compor todas as bandeiras do mundo.

História das mascotes dos Jogos Olímpicos de Verão - Pequim 2008

Em 11 de Novembro de 2005 as mascotes dos Jogos Olímpicos de Pequim foram apresentadas ao público. A data da revelação das mascotes olímpicas não foi escolhida por acaso. Faltavam exatos mil dias para o início dos Jogos Olímpicos de Pequim.Os "Fuwa" são as mascotes dos Jogos Olímpicos de Verão de Pequim 2008. Fuwa significa "Crianças de boa sorte" em mandarim. O nome das cinco mascotes (Beibei, Jingjing, Huanhuan, Yingying e Nini) são repetições das sílabas da frase "Be(iji-ng hua-nyíng ni" (Pequim lhes dá as boas-vindas). Cada uma das mascotes representa um dos elementos tradicionais chineses (metal, madeira, água, fogo e terra), além das cinco cores dos anéis olímpicos (amarelo, azul, verde, vermelho e preto) e figuras e animais característicos da China.

Fonte: http://www.quadrodemedalhas.com/olimpiadas/historia-dos-jogos-olimpicos.htm

Dia dos Pais!!!

2008-07-09T10:15:00.003-03:00

FESTA JULINA!!!!

2008-07-08T12:26:00.001-03:00

FOI BOM DEMAIS !!!!

Cada dia uma emoção!!!!

2008-07-05T10:52:00.004-03:00

Ontem meus alunos fizeram uma festinha para mim!!!!

Fiquei tão feliz!!!

Aqui está os cartazes que as meninas fizeram!!!

Ficou lindo!!! Amo vocês FASE II C!!!

UAI ... VAI SE UMA FESTA BOA, SÔ!!!

2008-07-04T23:17:00.004-03:00

É AMANHÃ QUI O ARRAIA PEGA FOGU, SÔ!!!
VAMO EMBORA MINHA GENTI ... COMÊ ARROIZ DOCE E CANJICADA ...
MAÇÃ DU AMOR E BRINCÁ NA PESCARIA...
DANÇA QUADRIA ... JOGÁ UM BINGUIN
E GANHÁ UM FRANGUIN ...

RSRSRSRSRSRS
BEIJINHUS PRO CÊIS!!!!

2008-07-03T19:13:00.003-03:00

Leiam depois comentem!!!! Eu me identifiquei, pois trabalho em uma escola pública de Minas Gerais. Quem sabe um dia tudo mudará ...

E POR FALAR EM EDUCAÇÃO

Norma de Souza Lopes
nosolo@ig.com.br

Buscar um texto motivador, que reflita o que nós, educadores de escola pública, estamos vivendo estava muito difícil, então resolvi eu mesma escrevê-lo. A tarefa se mostrou complicada, mas acabou por ampliar minhas idéias sobre qual o resultado que esperado desse artigo.
O que escrever: algo para motivar? Algo para resolver o problema da indisciplina? Ou algo para ajudar a administrar conflitos?
Tudo isso e muito mais!
Comecei a pensar em nossos alunos, jovens que aparentemente não querem aprender.
Um contra-senso!
É característica primeira dos jovens querer acertar, ser autênticos e verdadeiros. Eles também não têm medo do novo ou de mudanças. Isso faz deles sujeitos inteiramente prontos para saber, conhecer, entrar em contato com essa ciência que, ainda que fragmentada, ensaiamos em nosso currículo.
Por isso, aos nossos jovens, teremos que convencer sobre a importância da ciência, convencer sobre sua agradabilidade. Teremos que seduzi-los como fomos seduzidos ao escolher mergulhar em nossas áreas de conhecimento. Teremos de buscar em nossa memória os elementos que nos seduziram, aquilo que nos fez amar o conhecimento. Teremos então que leva-los a provar esse sabor-saber.
Já me disse alguém: o conhecimento não é alcançado por todos. E os nossos – alguns já chegam perdidos – também não serão todos a alcançá-lo. Mas nem por isso podemos desistir, pois educador se realiza educando.
E educar precisa ser um projeto de sucesso (rezam os bons manuais que para construir um projeto de sucesso é necessário construí uma história pessoal, crer e vivê-la cotidianamente).
Projeto de ensino com sucesso também deve ser um projeto coletivo, de equipe. A equipe deve que construir sua história, crer e vive-la cotidianamente. Para essa construção cada educador pode oferecer suas experiências pessoais e relatá-las de forma a evidenciar como cada escolha transformou suas ações e o fez crescer.
É assim que eu tenho feito. Decidi a muito que minha missão seria me interessar genuinamente pelas pessoas, ser alguém bom e honesto, estabelecer uma relação de ajuda com todos que isso esperassem de mim. Não que não tenha pensamento e ações contraditórias (quem não os têm?). Como todos erro tentando acertar. Enfraqueço. Esmoreço. Mas me levanto.
Mas quando quero ajudar alguém e percebo que ele precisa mudar, saio do meu lugar, me dirijo ao lugar do OUTRO, direciono minha atenção para ele. Ouço... Pergunto o que ele deseja..... Conheço.
O efeito é mágico: tenho ajudado pessoas e o melhor, tenho mudado para melhor todos os dias. Integro esses “outros” melhores ao meu ser.
Minha história passa a ser uma história coletiva.
O que isso tem a ver com ensinar?
Só podemos ensinar quando lembramos como aprender. Só sabe os o significado quando aprendemos a ver, ouvir, tocar, cheirar. Ë o sensível que nos ajuda a significar. Conhecer o outro é tomar ciência. É fazer ciência.
Portanto o apelo hoje é para fazermos ciência: ciência das letras, ciência das artes, ciência da lógica, ciência da matéria, ciência dos espaços, ciências dos organismos, ciência da história humana e ciência das histórias pessoais de nossos jovens alunos. Uma ciência doce e saborosa.
Como pedir algo tão altruísta a profissionais massacrados como nós, educadores?
Adam Smith disse que o melhor resultado é obtido quando todos do grupo fazem o que é melhor para si. John Nash, o matemático, melhorou e disse que o melhor resultado é obtido quando todos fazem o que é melhor para si e para o grupo.
Não podemos melhorar de imediato o nosso salário e nossas condições de trabalho - ainda que possamos lutar juntos por eles- mas podemos melhorar nosso salário emocional, pois ele só depende da PEDAGOGIA DA GENTILEZA.
Trata-se de uma idéia que me ocorreu de que podemos nos aproximar, distribuir afetos, gentilezas. Essa idéia me diz que mesmo que não tenhamos sucesso com o ensino das ciências ditas universais, poderemos humanizar e ganhar forças para lutarmos por valorização de nossa função: EDUCADORES HUMANIZADORES.

Festa Julina!!!!! Dia 5 de julho!!!!

2008-06-29T12:02:00.005-03:00

Este ano na escola em que eu trabalho, íremos realizar festa julina. Então irei aproveitar esta última semana de aula para realizar trabalhos manuais e que enfatizem a importância da cultura e do folclore em nossa vida. Como tenho alunos de diferentes religiões, será uma ótima oportunidade para trabalhar esse tema sem cair direto nas comemorações religiosas. Tentarei postar alguns trabalhos.

Bjs....

Festa Popular Brasileira (Festas Juninas)

De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o período colonial (época em que o Brasil foi colonizado e governado por Portugal).
Nesta época, havia uma grande influência de elementos culturais portugueses, chineses, espanhóis e franceses. Da França veio a dança marcada, característica típica das danças nobres e que, no Brasil, influenciou muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de soltar fogos de artifício veio da China, região de onde teria surgido a manipulação da pólvora para a fabricação de fogos. Da península Ibérica teria vindo a dança de fitas, muito comum em Portugal e na Espanha.
Todos estes elementos culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros (indígenas, afro-brasileiros e imigrantes europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares em cada uma delas.

Fonte: http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm

Sexta-feira!!!

2008-06-27T11:21:00.000-03:00

Calendário!!!

2008-06-23T19:25:00.002-03:00

Sistema Monetário!!!!

2008-06-23T10:39:00.003-03:00

Fofucho... PARABÉNS!!!!

2008-06-20T21:49:00.002-03:00

Este é o meu marido Rodrigo, vulgo Fofucho, que está fazendo níver hoje.

Amor, quero te desejar toda a felicidade do mundo. Que vc consiga realizar todos os sus sonhos e sempre continue sendo o meu porto seguro.

TE AMO PRA SEMPRE E SEMPRE.

2008-06-08T11:47:00.001-03:00

Multiplicação!!!

2008-06-08T11:30:00.005-03:00

A multiplicação é a soma de parcelas iguais. Por isso lá vai uma atividade que aplico muito nas minhas aulas. Encontrei no site: http://www.smartkids.com.br/. Mas faço no quadro negro com desenhos.

Depois de estar fixado que a multiplicação é a soma de parcelas iguais. Mostre a tabuada e faça com eles.

Aplique atividades divertidas, de racíocinio rápido.

Convites para Festa Junina!!!

2008-06-07T13:22:00.001-03:00

Desenhos para colorir! Festa Junina!!!

2008-06-07T13:06:00.003-03:00

Escola é ...

2008-06-03T20:02:00.004-03:00

... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de "ilha cercada de gente por todos os lados"
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,
Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,
É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se "amarrar nela"!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!
Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.

(Paulo Freire)

Sílaba Tônica!!!

2008-06-02T21:54:00.003-03:00

Esta semana irei trabalhar a sílaba tônica.

Aqui vai algumas atividades que irei aplicar.

Festa Junina!!!

2008-05-27T10:13:00.005-03:00

Atividades para se trabalhar a Festa Junina! Trabalhem, pois faz parte da nossa cultura.

22 de Maio: Dia do Abraço!!!

2008-05-22T12:09:00.002-03:00

Para dar um abraço, basta abrir os braços, formar um laço e encher-se de afeto. Abraço é conforto e proteção, saudade e união, amizade e paixão. Aproveite este dia para mandar recados cheios de felicidade e alegria para as pessoas queridas. ABRAÇOS GRANDIOSOS NO DIA DO ABRAÇO!!!

Desabafo!!!

2008-05-21T23:00:00.007-03:00

Toda semana temos nas escolas estaduais de Minas Gerais duas horas que seriam destinadas ao planejamento semanal ou trocas de experiências, trabalhos e coisas assim. Hoje fiquei pensando como as coisas são quando não se tem mais compromissos com a educação ou já entregou os pontos.

Tabalho em uma escola onde as professoras tem o dobro da minha idade e já estão aposentando. O desânimo e o cansaço bate a porta dessas mulheres que dedicaram as suas vidas a lecionar e que agora só reclamam da profissão. Será que vou ficar assim, entrei em pânico, não me imagino desanimada e falando que a educação não tem mais jeito, hoje ouvi até que o fim está próximo (o da educação, é claro). O que fazer? Me respondam? Esse tempo que seria para planejar e trocar experiências, mais parece a hora das lamentações, brigas, discussões inutéis, que só me levam a perguntar: _ O que fazer pra não ficar assim?! Eu quero fazer a diferença, quero participar da formação de uma nova geração, quero ser feliz, quero fazer os meus alunos felizes, pois já sofrem tanto!!!!! Deus me dê forças, tô precisando... Aff desabafei!

Meio Ambiente: 5 de junho!!!

2008-05-21T10:58:00.003-03:00

Livrinho: Meio Ambiente

A escola dos sonhos!!!

2008-05-19T21:36:00.004-03:00

Ela não briga com a TV, mas a leva para a sala de aula: são exibidos vídeos de anúncios e programas e, em seguida, analisados criticamente. A publicidade do iogurte é debatida; o produto adquirido; sua química analisada e comparada com a fórmula declarada pelo fabricante; as incompatibilidades denunciadas, bem como os fatores porventura nocivos à saúde. 0 programa de auditório de domingo é destrinchado: a proposta de vida subjacente; a visão de felicidade; a relação animador-platéia; os tabus e preconceitos reforçados etc. Em suma, não se fecha os olhos à realidade: muda-se a ótica de encará-la.

Há uma integração entre escola, família e sociedade. A política, com P maiúsculo, é disciplina obrigatória. As eleições para o grêmio ou diretório estudantil são levadas a sério, e um mês por ano setores não-vitais da instituição são administrados pelos próprios alunos. Os políticos e candidatos são convidados para debates e seus discursos analisados e comparados às suas praticas.

Não há provas baseadas no prodígio da memória nem na sorte da múltipla escolha. Como fazia meu velho mestre Geraldo Franca de Lima, professor de História (hoje romancista e membro da Academia Brasileira de Letras). No dia da prova sobre a independência do Brasil, os alunos traziam a classe toda a bibliografia pertinente e dadas as questões, consultavam os textos, aprendendo a pesquisar.
Não há coincidência entre o calendário gregoriano e o curricular: João pode cursar a 5ª. série em seis meses ou em seis anos, dependendo de sua disponibilidade, aptidão e recursos.

É mais importante educar que instruir; formar pessoas que profissionais; ensinar a mudar o mundo que a ascender à elite. Dentro de uma concepção holística, ali a ecologia vai do meio ambiente aos cuidados com nossa unidade corpo-espírito, e o enfoque curricular estabelece conexões com o noticiário da mídia.

A escola dos meus sonhos, os professores são bem-pagos e não precisam pular de colégio em colégio para poderem se manter, pois é a escola de uma sociedade onde educação não é privilégio, mas direito universal e o acesso a ela deve ser obrigatório. Frei Beto

Atividades de Matemática!!!

2008-05-19T10:25:00.003-03:00

Área do Conhecimento: Matemática
Eixo Temático: Tratamento da informação

Atividades de Matemática!!!

2008-05-17T09:31:00.005-03:00

Área de Conhecimento: Matemática
Eixo Temático: Números Naturais e Sistema de Numeração Decimal

FELIZ DIA DAS MÃES!!!

2008-05-11T10:56:00.002-03:00

DESEJO A TODAS MÃES UM FELIZ DIA!!!! QUE DEUS PROTEJA TODAS VOCÊS E A NÓS QUE AINDA NÃO SOMOS MÃES OFICIALMENTE, MAS QUE CUIDADOS DE NOSSOS ALUNOS COMO SE FOSSEM NOSSOS PRÓPRIOS FILHOS. BJS.

Para Todas as Mães!!!!!!!

2008-05-08T22:12:00.001-03:00

Níveis da Escrita e Leitura!!!

2008-04-30T21:05:00.005-03:00

Dicas para os Níveis Conceituais

1. Pré -Silábico:

Trabalhar com nomes próprios;

Alfabeto móvel( montar palavras de alguma poesia já conhecida pelos alunos);

Escrita espontânea '' listas''( frutas, animais, objetos...);

Sequência alfabética;

Quebra-cabeça de palavras( nomes, frutas, animais...);

Recorte e colagem de palavras;

Rótulos;

Parlendas e quadrinhas;

Observaçao de quantidade de letras entre palavras grandes e pequenas.

2. Silábico :

Quebra-cabeça com palavras( poesias,parlendas. ..);

Jogo da memória;

Trabalhar palavras chaves, contar letras e sílabas;

Jogo da forca;

Bingo de palavras;

Alfabeto móvel;

Receitas;

Escrita espontânea;

Músicas, poesias, adivinhas;

Dicionário ilustrado.

3. Silábico -Alfabético:

Textos coletivos;

Acrósticos;

Cruzadinhas;

Caça-palavras;

Textos, músicas,parlendas, quadrinhas fatiados.

4. Alfabéticos:

Textos coletivos;

Escrita e leitura de textos diversos;

Cruzadinha com desafios, bilhetes, montar livro com estrofes de poesias;

Notícias;

Criar histórias a partir de outras.

Uma atividade legal tbm é o ditado(de criança para criança), onde podemos trabalhar as duplas produtivas.

Duplas Produtivas

Pré-silábicos com silábicos com valor

Silábicos com silábicos alfabéticos

Silábicos com alfabéticos.

Atividades para o Dia das Mães!!!

2008-04-24T10:42:00.002-03:00

Clique na imagem para ampliá-la!!!

Dia das Mães!!!!

2008-04-24T10:34:00.002-03:00

Feito com palitos de sorvete, tinta guache, prendedor e apliques em E.V.A.

Fonte: sites da Internet, albuns do Picassa, mas não sei os endereços.

Atividades para crianças com Dislexia!!!

2008-04-23T12:04:00.004-03:00

Segue abaixo algumas atividades para crianças com dislexia! Espero que aproveitem.

Se tiverem curiosidades de ver mais atividades, clique no título dessa postagem e vá direto na fonte, OK?

Clique na imagem para ampliá-la!!!